Нова українська школа – новий формат менеджменту та психології освіти

1. Афанасьєва Т.О. Особливості організації ігрового проектування в системі післядипломної педагогічної освіти (Україна, м.Запоріжжя)
2. Бабко Т.М. Напрями оновлення взаємодії суб’єктів освітнього процесу нової української школи на засадах педагогіки партнерства (Україна м.Запоріжжя)
3. Барабаш О.О., Павлюченко Л.В. Дистанційна педрада у новій українській школі (Україна, Херсонська область)
4. Буцик А.В. Кайрос-менеджмент в управлінні розвитком освітнього простору у закладі дошкільної освіти (Україна, Запорізька область)
5. Волкова І.О., Карпенко Т.О. Формування життєстійкості школярів як психологічний аспект в умовах реалізації моделі авторської школи «школа особистісного зростання: від творчої самореалізації до особистісного становлення» (Україна, м.Запоріжжя)
6. Вознюк О. Психологічні аспекти професійного саморозвитку педагогів (Україна, м.Житомир)
7. Гревцева Є.О. Методи проведення тімбілдінгу для працівників закладів освіти. (Україна, м.Запоріжжя)
8. Дмитренко Л.А. Управлінський аспект організації міжнародної педагогічної співпраці як напрямку розвитку професійної компетентності  в умовах нової української школи (Україна, м.Енергодар)
9. Дзюбко Л.В. До питання психологічної експертизи навчальних підручників. (Україна, м.Київ)
10. Дуалетова Д.О., Воронова Е.А. Психологическое сопровождение одаренных детей в образовательном процессе (Республика Казахстан, СКО, г.Петропавловск)
11. Копитін І.В. Методологічне мислення практичного психолога психологічної служби системи освіти (Україна, м.Запоріжжя)
12. Кравченко Т.В. Впровадження принципів стратегічного управління, як пріоритетного аспекту державної політики в сфері освіти (Україна, м.Запоріжжя)
13. Ленченко О.В., Прилепська В.В. Нова українська школа: розвиток ключових компетентностей через формування наскрізних вмінь учнів засобами освітніх технологій управлінський аспект  (Україна, м.Запоріжжя)
14. Мамедова І.О., Соколова Е.Т. Розвиток професійної компетентності керівника закладу освіти в умовах нової української школи (Україна, м.Дніпро)
15. Мостова Т.О. Особливості психологічної готовності вчителів початкової школи до роботи в умовах реалізації концепції “Нова українська школа” (Україна м.Запоріжжя)
16. Панкратова О.Л.  Особливості професійної діяльності практичного психолога в сучасних умовах (Україна, м.Запоріжжя)
17. Прилепська В.В., Єрьоменко Ю.В., Бабенко О.С. Нова українська школа: впровадження технології розвитку емоційного інтелекту для формування ключових компетентностей (Україна, м.Запоріжжя)
18. Прокопець К.В., Ромашкіна В.В. Нова українська школа – новий формат менеджменту та психології освіти (Україна, м.Мелітополь)
19. Романюк Л.В. Науково-методичний супровід професійних конкурсів освітянських кадрів м. Енергодару (Україна, м.Енергодар)
20. Світлична С.Л. Професійна компетентність менеджера освіти (Україна, смт.Михайлівка)
21. Федорчук О.І. Суб’єкт-суб’єктне спілкування в родині як чинник привласнення дитиною цінностей співжиття (Україна, м.Київ)
22. Чемодурова Ю.М. Етапи реалізації технології подолання професійних деформацій психологів у системі післядипломної освіти  (Україна, м.Запоріжжя)
23. Чорток О.Ю. Особливості використання каністерапії у роботі з дітьми-переселенцями (Україна, м.Запоріжжя)
24. Чугай Л.В. Розвиток управлінської компетентності сучасного керівника (Україна, м.Мелітополь)
25. Ястребова Н.О. Впровадження грантових проектів в освітню діяльність закладу (Україна, м.Запоріжжя)
26. Ястребова В.Я. Проблеми трансформації управлінського досвіду керівників закладів освіти у системі підвищення кваліфікації (Україна, м.Запоріжжя)